凱文的異想世界

人生的路途中難免聚散離合
在我們心中也都烙下難以磨滅的印記
然而   失去並不代表失敗
不論是誰曾經停留   誰又已經離去
感謝生命中的每一份陪伴

擁有856年歷史，巴黎最具文化價值的歷史古蹟「巴黎聖母院（Notre-Dame de Paris）」2019年4月15日於法國時間晚上7時許失火，造成人類歷史文化遺產的嚴重損失，12世紀建造的木質屋樑燒毀，一座尖塔坍塌，500多位消防員冒著生命危險經過8小時的搶救，所幸包括兩座鐘樓在內的主建築保留下來，館藏珍寶大致倖免。起火原因可能是修繕工程不慎所引起。 法國總統馬克宏表示，這是一場「可怕的悲劇」。

聖母院是法國最完整的哥德式教堂，於1163年開始興建，到14世紀才完成。 其歷史比艾菲爾鐵塔、凱旋門、聖心堂、羅浮宮都還要久遠。

1789年法國大革命期間，因啟蒙思潮興起及對天主教堂的憎恨，聖母院多處遭到嚴重破壞，許多宗教人物雕像在劫掠中被毀壞，直到1801年，法國與天主教才達成和解。

近年來，移民、種族、宗教衝突隨極右派崛起升溫，民粹主義盛行，主要是因為「身分認同」作祟。

「身分認同」的觀念結合了三種不同的現象。首先是精神上的渴望，因為人性普遍都希望能得到認可。      其次是內在與外在的分別，以及內在自我對外在社會道德評價的提升。最後，則是尊嚴的概念不斷地發展，人們不只要得到少數階層的認可，還要得到所有人的。

而尊嚴的蓬勃發展與普遍化，讓個人對自我的追求，轉變為身分政治的項目。      我們無法擺脫身分認同或身分政治，因為身分認同是一種已經落到我們身上的強大道德觀念。

這個道德觀念告訴我們，我們所擁有的真實的內在自我，是不被認同的。      同時這個道德觀念也暗示，整個外部社會可能是虛假和壓抑的。

壓力太大會讓人受不了，趨向崩潰；壓力不足，卻讓人躲在舒適圈，無法進步。 做過重量訓練的人都知道，每次的負重最好都要能接近自己的臨界點，然後配合休息恢復元氣，才能達到合成代謝狀態，獲得肌肉的重建再生。

這種在壓力與復原間取得平衡的做法，稱為「週期性訓練」。 所以，壓力＋休息＝成長。 你必須踏出舒適圈，才會成長。 我們常常得到的人生經驗就是，克服壓力之後獲得的成果，正是我們難以忘懷的甜蜜記憶。

科學界普遍證實，最深刻的學習是發生在這種挫敗之後。 相較於解開特定的問題，挑戰極限、甚至挑戰失敗反而更有效益。 失敗讓我們有機會從不同的角度去分析問題，逼我們理解問題的深層架構，磨練解題技巧。

訓練大腦就像鍛鍊肌肉一樣，「週期性訓練」也適用在精進職場技能上：自我鞭策、承受良性壓力、跨出舒適圈，並適時穿插休息，便能夠加強創造力、生產力、創新和解決問題的能力。

人工智慧浪潮來勢洶洶，大家最擔憂的問題是，自己的工作會不會被人工智慧取代而失業，又應該如何規劃自己的職涯，維持職場競爭力。

我們可將知識工作者的工作本質分為4類，分別是行政、溝通、決策，以及創造。 但是哪些工作偏行政，容易被淘汰；哪些工作又是偏創造，不容易被取代呢？

其實，每個人的工作或多或少都包含這四種類型，只是比重不同，有些工作行政多一些，有些工作溝通或創造多一些而已。

令大家意外的是，《哈佛商業評論》針對14個國家的1770位經理人進行問卷調查，發現目前各層級的經理人都投入大量時間在行政工作上。 企業若將此類行政工作轉交給人工智慧處理，至少能幫主管省一半的工時。

電影中，探索宇宙的聯邦星艦「企業號」，幾經困難，終於在千鈞一髮之際逃離黑洞。現實世界中，人類始終沒有看過黑洞，黑洞只存在於愛因斯坦的理論中。

然而，天文物理的重大時刻來臨，台灣時間2019年4月10日晚上8點半，包含台灣中研院、美國華盛頓、智利聖地牙哥、比利時布魯塞爾、日本東京、中國大陸上海的全球6個地方同步直播發表人類歷史上的第1張黑洞照片。

「事件視界望遠鏡EHT（Event Horizon Telescope）」計畫於2012年初規劃藉由全球電波望遠鏡連線來觀測黑洞的事件視界，並以觀測星系中央超大質量黑洞為主要目標。

緣份
像是必須經過一段漫漫長路
才能得到的禮物
至少   在相遇之前
是這麼認為

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2010年「工廠輔導法」修法，接受2008年之前已蓋的7千多家臨時登記工廠，以及政府從違章選規模較大者劃定186個特區共717家的違章工廠，以10年為期限，輔導遷廠、蓋廠轉成合法工廠。

然而在2019年6月輔導期就要結束，全台灣7千多家臨登工廠僅有50多家合法、717家特區業者，僅有6家完成了核定的合法程序，兩者取得合法比例連1％都不到。

全球化使得「全英語教學」在各國興起，某些國家的私立學校、甚至少數公立學校也投入把英語當「教學語言」。然而研究顯示，用母語學習的孩子，在學科的表現，甚至在英語學習的表現，都優於用全英語教學的孩子。

孩童接受英語教學不成問題，前提是他們能在家中說英語，而且家長能流利地使用英語。但大多數公立和低成本私立學校的情況並非如此。孩童以他們不了解的語言接受教育，教師的英語也不夠好，使得孩童既學不好英語，也學不好其他知識。

英語是重要科目，但不一定得用它來當教學語言。除非對英語教學的水準有信心，否則家長應該選擇母語教學。若政府當局擔心學童流往私校，應該著手改善公立學校的品質，而不是改用英語教學。

一個人   整理兩個人的回憶
一個人   看著兩個人的照片
一個人   學著活在沒有妳的每一刻
想著的
是跟妳走過的每一個場景