凱文的異想世界

哈佛大學「成就落差計劃」負責人隆納．弗格森和記者塔莎．羅伯森耗時15年，深入訪談200多位高成就人士與家長，探討如何培養世界級領袖。

隆納．弗格森在《教養方程式》書中提到，這些聰明絕頂、志向遠大且實踐夢想的成功典範，他們的父母都曾在不同人生階段，適時扮演8種角色。

成功指的不是財富或職場成就，而是訂定人生目標，且能自主管理，發揮潛力的「充分自我實現」。

這8種角色包括陪伴學習、激發想像力的「早期學習伙伴」，用自己的智慧和價值觀引導前行的「全球定位系統」（GPS），放手讓孩子闖蕩的「飛航工程師」。

當難題降臨，有些父母是擅長介入拆解危機的「救援者」，有些是訓練孩子獨立面對的「談判者」，以及在生活中示範人生準則的「榜樣」。

孩子的世界觀，往往來自於熱情引入新觀念、新事物的「啟發者」，或是引導他們追尋人生目的與意義的「哲學家」。

父母的角色不是創造無壓力、無困難的環境，而是讓孩子具備信任、尊重、獨立、合作、善良（TRICK）價值觀，在困難中也能堅持前行。

順便提一下，到目前為止，「成功人生」最好的定義就是，你幫助過多少人。