凱文的異想世界

台科大校長顏家鈺說，台灣當前最重要的課題是，必須改變社會大眾看待技職教育體系的觀念。

過去，五專學生畢業進入職場，在工廠擔任組長、領班，一路升任副廠長、廠長，也有人中途轉入研發，大家不會覺得他的職涯發展因此受限，因為五專的課程並不侷限於單純的技術層面。

如今，絕大多數的高職只著重技術，幾乎忽略了學生的思考能力與基礎學科的養成，甚至將國文、英文、數學等課程時數減半。

接著，由於教育環境與社會期望的變遷，幾乎多達90%以上的高職生選擇升學，然而科大愈來愈不重視設備更新，一是經費窘迫，二是校方認為，學生已在高職完成技術訓練，到了科大只要補足技術背後的理論即可。          但當這群學生從科大畢業時，技術早已經歸零，變成四不像。

台灣向來是高職生多於高中生，但到了2019年，兩者人數出現黃金交叉，高中人數佔比首度超越高職，差距逐年擴大。   這對台灣並非好事，因為我們仍是個以產業為主的國家，製造業也是撐起台灣經濟的重要支柱。

台灣技職教育確實到了需要改變的時刻。